新的社区学校

2017-07-04 20:04:27

作者:羿啡

这是中期时间,但David Batstone教授不会对蓝皮书进行评分。

相反,旧金山大学的将登录网络,在网上讨论“caf?”中评分学生的评论和对话。 将涉及的主题包括:妇女和一神论,生态和宗教的东西方对话,以及经文,传统和生态学。

课程, ,是Batstone和合作伙伴Michael Benedict试图创建一个虚拟教室,来自不同文化,背景和地理区域的学生可以利用网络的协作能力分享关于思想,价值观和理论的复杂的学术话题。

“这就是网络原本要创建的,以便进行协作,”南佛罗里达大学教学与技术中心主任Benedict说。 “我们在一个很小的大学预算中所做的就是创造一个地方,一个社区。”

这个课程很新颖,因为在这一点上,很多在线教育炒作都集中在技术培训上。 该课程被称为Global Ethics Caf?,是首批用于试验更抽象的学术主题的协作网络课程之一。

“我相信网络在这些领域几乎更加强大,”本尼迪克特说。 他认为,有许多主题可以从不同的观点中真正受益。 “你能想象有机会与纽约和南非的学生讨论历史吗?想象一下,这会如何改变学生对历史的看法以及如何创造历史。”

道德咖啡馆? 使用音频,视频,文本和网站,以允许旧金山大学和弗吉尼亚州的Sweet Briar学院的学生之间的合作。 这些被称为“文人”的学生加入咖啡桌,讨论道德规范,创建RealAudio文件,描述个人经历的案例研究,女性在全球经济中的角色,以及环境和道德。 课堂上还有一个视频电话,允许学生实时看到他们的姐妹班级和教授,交换部分讲座,并回答问题。

“这不是技术动机,”巴斯通说。 “我有兴趣找到更好的方法让学生了解其他道德体系。传统的课堂往往限制观点。我出去寻找方法 - 除了旅行 - 让学生看到不同的观点。”

他的学生同意。 南佛罗里达大学的学生Raphael Rivilla表示,他认为虚拟课程“提供了一个机会,让我们想要在课堂外说出我们想说的话?并且看看其他人对我们所说的内容的看法。”

另一位南佛罗里达大学学生克莱尔法林顿补充说:“发现共同点和常见问题是一种温暖。重点是通过对话分享和提炼思想,而不是吸收大量信息。”

Batstone已经说他已经看到了来自每个海岸的学生对课堂的态度和经历的差异。 他说,在东海岸,“学生更关注传统,人生应该做些什么。” 太平洋海岸的学生对未来的发展方向有着截然不同的感受。 “他们更具创业精神,专注于未来,”他补充说。

为了进一步拓宽学生的视野,Batstone计划今年秋天与中国的一所大学合作。 他拒绝透露哪所大学会参加,因为关于全球道德的讨论可能会成为易受审查的共产党政府的一面红旗。 但巴斯通说,中国大学的官员非常乐于接受这个想法。 “我们不是试图改变或说服,”他说。 “它没有议程。这个课程是一个讨论。”

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